¡EL AGUA ES VIDA, CUÍDALA! (ODS 6 -AGUA LIMPIA Y SANEAMIENTO)

Planteamos esta situación de aprendizaje con el objetivo principal de fomentar en los niños y niñas  la importancia del agua limpia y el saneamiento, desarrollar hábitos sostenibles y contribuir de manera positiva a la protección del medio ambiente, celebrando de manera significativa el Día Mundial del Medio Ambiente (5 junio).

Como veremos a continuación la metodología será participativa, lúdica y basada en proyectos. Se emplearán actividades diversas que incluyen investigaciones, experimentos, juegos y acciones comunitarias.

💦CUENTO

El Agua (Ciencia de primera mano), de Huggung- Cooper, Lynn, editorial Everest nos sirve como punto de partida para nuestra próxima situación de aprendizaje.

💦INFORMACIÓN

• Video Educativo: Proyección de un video que explique qué es el ODS 6 y por qué es importante el acceso al agua limpia y el saneamiento.

• Discusión en gran grupo: En asamblea reflexionamos sobre el video y lluvia de ideas sobre cómo afecta la falta de agua limpia y saneamiento a la vida cotidiana.

💦EXPLORANDO EL AGUA

• Experimento "Flota o se hunde":

Es una excelente manera de enseñar a los niños y niñas sobre la densidad, el desplazamiento del agua y los principios básicos de la flotación. 

Los  niños que examinan cada objeto y hacen una predicción sobre si creen que flotará o se hundirá. 

Uno por uno, colocan los objetos en el agua y observan  si cada objeto flota o se hunde y comparando los resultados con las predicciones anteriores. Anotamos  los resultados y los expresamos en el trabajo individual.

Es complicado para nosotros pero explicamos que los objetos flotan si su densidad es menor que la del agua y se hunden si es mayor.

                                          

                                          

• "AGUA DE COLOR"

💦INVESTIGANDO Y APRENDIENDO

• Colaboración familiar: mediante una carta a las familias pedimos colaboración para trabajar desde casa cómo podemos cuidar el agua.

• Investigación en Equipo: Los niños y niñas  investigarán sobre problemas locales relacionados con el agua, como la contaminación de ríos o la escasez y sus consecuencias por culpa de la sequía.

• Presentación de Resultados: Los niños y niñas exponen lo aprendido en casa y tras la investigación en el cole y sacamos conclusiones para nuestro mural.

💦PROYECTOS Y COMPROMISOS

• Proyecto de Aula: Creación de un mural  y folletos informativos sobre cómo ahorrar agua en el hogar y la escuela. El mural lo colocamos en el patio del cole y los pequeños panfletos se los regalamos a todos los niños del cole para que lo lleven a casa y hacer extensible el mensaje.

                       

💦TRABAJO DE EXPRESIÓN Y EVALUACIÓN

Es de vital importancia concienciar a los más pequeños de que el agua es un bien que hay que ahorrar y proteger, por eso repetimos una y otra vez nuestro lema ¡El agua es vida, cuídala!

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FELINOS (El planeta de las palabras que empiezan por F)

 En el País de las palabras que empiezan por F,  Alejandro nos trae un mural que nos impresiona y como siempre, nos da ganas de aprender más sobre los felinos y la Realidad Aumentada. No proponemos el reto  traer felinos a muestra clase y divertirnos con ellos.

Ya  tenemos felino en nuestra presentación y en la bola del planeta.

• APRENDEMOS

Investigamos sobre la palabra y buscamos vídeos con los que descubrir más sobre esta familia de animales.

• REALIDAD AUMENTADA

Preguntamos a la familia de Alejandro y nos cuentan cómo hacer para poder traer a clase tigres, leones, leopardos, linces o gatos. Tan fácil como buscándolos en Google y clicando en 3D. Ya se encarga la seño Amparo de eso, le gustan tanto los retos como a nosotros.  Lo pasamos fenomenal inventando historias con los felinos en clase: gatos, tigres, leones o linces. Es súper divertido vernos entre ellos. 

• TRABAJO INDIVIDUAL

En este trabajo individual escribimos en qué se parecen los felinos que hemos trabajado y el nombre de algunos de ellos.

                             

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FRANKENSTEIN (El planeta de las palabras que empiezan por F)

 Llega a clase otra propuesta familiar  que despierta nuestro interés por conocer, Frankenstein.

Ada nos trae un Frankenstein que nos enseña una parte del cuerpo, la faringe.  Las dos nuevas palabras son trabajadas y colocadas en el planeta.

A Bruno y su familia también les gustó la palabra y trae un dibujo para compartirlo. 

Conocemos la historia de Víctor Frankenstein y  aprendemos que no debemos juzgar a las personas por su apariencia.

• ANIMATED DRAWIGNS

Animated Drawigs es una Web que permite dar vida a los dibujos de los niños y niñas. En este caso pintamos  al protagonista al final  del cuento bailando feliz y festejando que las personas de su pueblo lo quieren y aceptan  tal como es. Clin nos ha preparado un vídeo super divertido con nuestros dibujos.

                                  ¡Nos encanta ver nuestras creaciones en movimiento!

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FORMAS GEOMÉTRICAS (El planeta de las palabras que empiezan por F)

 En el planeta de las palabras que empiezan por  F: Forma geométrica. La clasificamos como concepto matemático, la incluimos en nuestra presentación y en la bola del planeta.

• CUENTO

Corriendo hemos encontrado un cuento para repasar las formas con Pollo Pepe.

                                          

• FORMAS COOPERATIVAS

Se nos ocurre una forma divertida de jugar con las formas, hacemos formas cooperativas. En la sala de psicomotricidad  con nuestros cuerpos dibujamos formas en pequeño y  gran grupo. Ha sido entretenido  y algo complicado organizarnos para poder lograrlo pero el resultado, como salta a la vista ha sido buenísimo. ¡Mirad que bien nos han quedado!

                                          

                                           

    

• GENIALLY

Por último un Genially perfeto para jugar y repasar las formas. Incluye el cuento, canciones y muchos juegos para aprender de forma divertida las formas.

• TRABAJO INDIVIDUAL

En este trabajo individual nos autoevaluamos y expresamos lo aprendido.

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El viaje sideral de Federico (El Planeta de las palabras que empiezan por f)

Este es nuestro astronauta Horacio (nosotros lo llamamos Federico), se monta en su nave espacial, vive mil aventuras por viajando  el firmamento y nos muestra los secretos del universo.

Llega a nuestras manos el cuento "El universo", de Ignasi Valios i Buñuel, una divertida historia rimada que nos sirve para conocer mejor el sistema solar y pasar un buen rato a oscuras. Es un cuento mágico que brilla en la oscuridad.

                                          

                                           

La historia de Federico nos da el punto de partida para trabajar la robótica educativa ligada a la literatura infantil.

Este es el tapete con el que participamos en Robo- Reto, la liga de robótica educativa extremeña. Sobre este tapete los niños y niñas inventan un cuento a la vez que se desplazan por él. En nuestros cuentos espaciales caben alienígenas, nebulosas, lunas, planetas, galaxias, cometas.... 

Gracias por ayudarme a compartir😍.

NEPTNO (Flipped Classroom)

Tras conocer el universo  y los los planetas del sistema solar por un cuento que nos han regalado,  decidimos investigar  y hacer un proyecto de trabajo , un lapbook del sistema solar y una maqueta para decorar nuestra clase.

La metodología elegida para el desarrollo de esta actividad  es el Aula Invertida o Flipped  Classroom que consiste en proporcionar en casa videos y otros recursos adicionales para la fase de investigación  para que posteriormente pongan en práctica lo aprendido en el aula.

• BÚSQUEDA DE INNFORMACIÓN

Tras una carta que enviamos a las familias para pedir su colaboración buscamos  información  y aprendemos muchísimos sobre el sistema solar. Nos repartimos los planetas en pequeño grupo y  lo aprendido lo expresamos en un Lapbook que realizamos en clase.

                 

• NEPTUNO

Tras  conocer la información sobre el planeta y decidir por votación Neptuno nos ponemos manos a la obra y realizar una maqueta para decorar el aula.

Inflamos el globo y le pegamos el papel mojado en cola y agua (al menos tres capas). Tras un par de días secándose Neptuno está más duro que una piedra.

                         

Cuando está perfecto lo pintamos de color azul y unas líneas blancas para que se parezca a la imagen de internet que más nos gustó del planeta.

                                      

                                 

• TRABAJO INDIVIDUAL DE ANCLAJE

Tanto nos ha gustado Neptuno que hemos querido hacer uno para llevarnos a casa  y compartirlo con las familias. Sólo haciendo el circulo con una tapa, pintar y recortar. ¡Listo Neptuno para casa!

                                           

• TRABAJO DE EVALUACIÓN - AUTOEVALUACIÓN

Trabajamos la lecto-escritura con una sopa de letras.

Gracias por ayudarme a compartir.😜