CONTAMOS EN EL CIRCO

Tarjetas DE CONTEO imprimibles para jugar y aprender de forma divertida los números y el vocabulario del circo.

• IMPRIMIBLES: 

LA MUJER BALA Y LOS NÚMEROS

 Genially para jugar y aprender de forma divertida los primeros números, practicar la grafía, las series, la atención o la recta numérica de forma ascendente o descendente. 

MAGNETISMO

El campo magnético invisible que crea el imán cuando atrae o repele otros materiales puede parecer magia a los ojos de los niños/as y lo aprovechamos para investigar sobre el imán y el magnetismo de forma divertida y crear un producto final: GUIA DE ELEMENTOS MAGNÉTICOS.

• PEDIMOS AYUDA

Escribimos una nota a las familias, les informamos sobre nuestro proyecto y les pedimos colaboración para investigar en casa y llevar toda la información posible al cole. 

• LA PALABRA

Trabajamos la palabra imán, con la tarjeta de vocabulario, en la pizarra con letras móviles y escribiéndola.

• EL CUENTO MOTIVADOR

• EXPONEMOS LO APRENDIDO EN CASA

Exponemos a los compañeros las conclusiones sobre el magnetismo que hemos trabajado en casa.

- El magnetismo es una fuerza invisible que algunos objetos tienen y que les permite atraer o pegarse a otros objetos. ¡Es como tener un súper poder!

- Los imanes pueden atraer cosas de metal, como clips o monedas. No pueden atraer cosas como papel o plástico porque esos materiales no son magnéticos.

- Algunos imanes son muy fuertes y pueden levantar cosas pesadas, y otros son más débiles y solo pueden levantar cosas pequeñas.

- Hay imanes que tienen dos extremos llamados polos: el polo norte y el polo sur. Los polos iguales se repelen (empujan) y los polos opuestos se atraen (se pegan).

• EXPERIMENTAMOS

Tras los aprendido hacemos experimentos con nuestro Kit de imanes. la brújula y limadura de hierro.

DINERO MÁGICO

Con un billete y monedas de céntimo pegadas por la fuerza de un  imán colocado encima. Dejamos que los niños y niñas  lo intenten sin contarles el truco  y que se cuestionen porqué se pegan las monedas al billete. Cuando todos han probado y muestran curiosidad por saber cómo lo hacemos,  presentamos el kit de imanes  y jugando exploramos sus propiedades.

- DOS POLOS

Nos surge una pregunta ¿porqué tienen dos colores?  jugamos con los imanes con ruedas y aprendemos que tienen dos polos, que se repelen los polos iguales y se atraen los diferentes.

•     PRODUCTO FINAL: OBJETOS MAGNÉTICOS  Y NO MAGNÉTICOS

Investigamos y exploramos con diferentes objetos la propiedad magnética de los imanes y aprendemos que hay objetos magnéticos y no magnéticos. Elaboramos una guía sobre elementos magnéticos. 

                                        

• VÍDEO INFORMATIVO

Gracias por ayudarme a compartir.😍

Picasso y el circo

 Video resumen de algunas obras de Pablo Ruiz Picasso relacionadas con el circo.

Incluye imprimibles de algunas de las obras del autor.

• IMPRIMIBLES

QR PICASSO Y EL CIRCO

 A  través de un código QR llegamos a un vídeo que resume obras del pintor relacionadas con el mundo del circo. Incluye fichas imprimibles de algunas de la obras.

• IMPRIMIBLES

TODOS TENEMOS SUPER PODERES

 Comparto hoy una  actividad que  parte de las páginas de este libro, "El gran libro de los superpoderes", de Susana Irsen y Rocío Bonilla. 

                                             

                                      

Todos tenemos un talento que nos hace únicos y especiales. A algunos se les dan bien las matemáticas y a otros la cocina. Unos son aventureros y otros prefieren leer. Descubrimos con el cuento  qué nos  hace diferente a los demás, ni mejor ni peor, únicos.

Este cuento con maravillosas ilustraciones nos hizo  reflexionar sobre la identidad, las virtudes, las diferencias y las capacidades de cada uno de nosotros invitándonos hacia el autodescubrimiento y potenciado nuestra autoestima.

                                               

• ACTIVIDAD INDIVIDUAL

Tras la asamblea donde descubrimos nuestro super poder hacemos un autorretrato y en el sobre escribimos lo que se os da bien y nos hace diferente a los demás.

• STOP MOTION

La situación de aprendizaje culmina con un vídeo  que los niños y niñas crean con Stop Motion. Hemos fotografiado los super héroes cambiando la posición con el movimiento que queremos que haga y con CANVA montamos las imágenes.  Les encanta ver los super héroes en movimiento.

Gracias por ayudarme a compartir.😍

EL PODER DEL VIENTO (ODS 7)

Esta situación de aprendizaje a la que hemos llamado  "El poder del viento" tiene como objetivo principal comprender la importancia de la energía eólica como una fuente de energía limpia y renovable además de fomentar la creatividad y el pensamiento crítico a través de la actividades relacionadas con la historia de "Los experimentos de Volta y Otto".

•  CUENTO

La serie animada "Los experimentos de Volta y Otto" nos cuenta la aventura  de Otto, un robot que inventa un gran avión de papel pero necesita energía para hacerlo volar. ¿Cómo podrá resolverlo?

Tras la visualización del cuento llevamos a como una discusión guiada sobre el mismo:

- ¿Quiénes son los personajes? 

- ¿Qué medio de transporte inventan?

- ¿Cómo consiguen hacerlo volar?

- ¿Qué es la energía eólica?

• AVIONES

Construimos nuestros propios aviones y los hacemos volar con frases motivadoras. 

• EXPLICACIÓN DE LA ENERGÍA EÓLICA

Introducimos el concepto de energía eólica, su historia  y cómo se usa en la vida real con imágenes y videos de aerogeneradores o parques eólicos.

• MOLINOS DE VIENTO

Sólo con papel de colores, pajitas, alfileres, tijeras y pegamento construimos molinos de viento y los llevamos a casa para compartir con la familia y contarles todo lo aprendido sobre la energía eólica.

Gracias papelísimo

• REFLEXIÓN

En asamblea compartimos los  molinillos y reflexionamos sobre lo aprendido:

¿Qué aprendimos hoy sobre la energía eólica?

¿Por qué es importante usar energías limpias como la del viento?

¿Cómo podemos ayudar a cuidar el medio ambiente en nuestra vida diaria?

• CONCLUSIÓN

Esta situación de aprendizaje busca no solo educar a los niños sobre la importancia de la energía eólica y su relación con el ODS 7, sino también inspirarles a pensar creativamente y a valorar el uso de energías limpias para un futuro sostenible.

¡Gracias por ayudarme a compartir 😜!

                                  

EL NIÑO QUE NO QUERÍA SER AZUL Y LA NIÑA QUE NO QUERÍA SER ROSA.

"El niño que no quería ser azul, la niña que no quería ser rosa", de Patricia Fitti,  ha sido el cuento elegido dentro de la selección que nos ofrecía la Biblioteca del Parque para trabajar la igualdad y el Día Internacional de la Mujer. 

El cuento, además de maravilloso por sus ilustraciones, es un grito a la libertad de los niños y niñas, para que los patrones de género de la sociedad no frenen su creatividad ni su personalidad. 

Estas eran otras opciones de cuentos que hablan de igualdad.

Tras leer el cuento hablamos de igualdad, que no hay juegos de niños y de niñas, no hay juguetes de niños y de niñas,  ni colores de niños y de niñas.

Nuestra conclusión que todo es más divertido de muchos colores y que los colores no definen a las personas. 

Hemos expresado lo aprendido  con un trabajo y a través de diferentes técnicas plásticas.

¡Mirad que preciosos trabajos han resultado!

La conclusión del cuento ha quedado recogida en este trabajo para conmemorar el Día Internacional de la Mujer y que hemos llevado a casa.

• IMPRIMIBLES

Gracias por ayudarme a compartir. 💕