En el planeta de las palabras que empiezan por A trabajamos la AMISTAD con el cuento Sin ti, de Geneviéve Côté.
La historia trata de dos amigos que discuten pero pronto se dan cuenta de que es mejor estar juntos y nuestra conclusión: ¡MEJOR CONTIGO!
CUENTO
Contamos el cuento y lo representamos con muñecos de peluche. Es una historia fácil de entender y divertida que nos da pie a multitud de conversaciones sobre sus experiencias con los amigos.
VÍDEO
DIBUJO
Hacemos el dibujo y escribimos el título y los protagonistas.
REGALO
Tras la asamblea y puesta en común de nuestras ideas sobre la amistad escribimos con ayuda de la seño lo que más nos gusta de un amigo/a de clase. Si nos queremos y cuidamos arrimamos nuestro granito de arena para la Paz.
ACUARELA
Dibujo con acuarela para compartir con la familia en el Día escolar de la Paz y la No violencia.
CORONA
Hacemos una corona para la celebración del Día de la Paz con nuestro lema: ¡MEJOR CONTIGO!
CLIN Clin nos sorprende y nos regala una paloma de la paz. ¡Gracias Clin por el bonito detalle!
Continúa la aventura del Universo de Clin y ahora en el planeta de las palabras que empiezan por A, trabajamos el cuento ¿A qué sabe la luna?
La historia nos encanta, así como sus protagonistas. Lo hemos leído y representado de todas las formas posibles: con peluches, con animales de plástico, con el foco de luz negra y en la mesa de luz. Nos da igual, es nuestro cuento favorito.
Nos sirve la historia de base para trabajar la competencia lingüística y matemáticas ya que además de desarrollar la compresión y expresión oral hemos repasado la serie numérica del uno al diez: la grafía, las cantidades, su posición y los ordinales.
Taller de luz negra: los niños y niñas han ido contando la historia a la vez que la representamos subiendo a la espalda a los animales en la montaña. Al final Ratón da un bocado a la luna (una oblea), y le sabe a queso. Los niños y niñas de clase también se lo dieron y a cada uno les supo a su comida favorita.... pizza, macarrones, sopa, etc. Es el final y la adaptación que nosotros hacemos del cuento.
Hacemos banderines para llegar a casi y compartir nuestro el cuento con la familia.
Mesa de luz: Estábamos deseando estrenar la nueva mesa de luz. En esta ocasión hemos jugado con los números y las cantidades del uno al diez en relación a la posición de los animales en el cuento.
El Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) 4 Educación de calidad, establecido por las Naciones Unidas, se centra en garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad, y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos.
La lectura es una habilidad fundamental que no solo mejora el conocimiento y las habilidades académicas, sino que también enriquece la vida personal y emocional de los individuos. Fomentar el amor por la lectura desde una edad temprana puede contribuir significativamente a los objetivos del ODS 4, ya que una población alfabetizada y educada es esencial para el desarrollo sostenible, por esta razón hemos elegido "La montaña de libros más grande del mundo", de para trabajar el ODS 4.
📚 OBJETIVOS QUE SE PERSIGUEN
Desarrollar el gusto por la lectura, mejorar las habilidades como la comprensión o conectar el amor por los libros desde edades tempranas son los principales objetivos que nos planteamos con esta situación de aprendizaje la lectura con los valores del ODS 4: Hacer consciente a los estudiantes de la importancia de la educación en el contexto del desarrollo sostenible y cómo la lectura contribuye a estos objetivos.
📚 CUENTO Y VÍDEO CUENTO
"La montaña de libros más grande del mundo", de Rocío Bonilla nos cuenta la historia de Lucas, un niño convencido de que había nacido para volar y descubre la manera de hacerlo... con un libro en las manos.
📚 EXPRESAMOS
Como siempre, lo primero un dibujo alusivo al cuento, cada uno expresa lo que más le ha gustado.
📚LA MONTAÑA DE CUENTOS MÁS ALTA DEL COLE
Tras la lectura del cuento y el dibujo se nos ocurre hacer una montaña de libros con todos los que hemos trabajado en el cole y empezamos a hacer la lista. La Seño nos los saca en papel y nos ponemos manos a la obra. Para rematar la faena hacemos un montaje fotográfico simulando la portada del cuento: todos los niños y niñas subidos en la montaña de libros.
Es la montaña de libros más alta del cole, tanto que hemos tenido que colgarla de la baranda de la escalera. Seguiremos sumando el próximo curso cuentos a nuestra montaña.
📚 EL LIBRO DE LIBROS
Simulando la portada del cuento creamos una para la recopilación de libros que hemos trabajado todo el trimestre. Nos ha quedado genial.
En el Universo de Clin y dentro del planeta de las palabras que empiezan por N construimos una noria.
Esta situación de aprendizaje nos ayuda a conocer la vida y las contribuciones de Leonardo da Vinci a la innovación y la infraestructura, a fomentar nuestra creatividad y el pensamiento crítico además de valorar el trabajo en equipo a través de la construcción de una noria.
CUENTO
Leemos en voz alta el cuento "Leonardo da Vincci", de la colección -Mis pequeños héroes-. Después de la lectura, llevamos a cabo una discusión guida sobre el cuento y los inventos que llevó a cabo nuestro personaje.
INVENTOS DE LEONARDO DA VINCCI
En internet y con la ayuda de la familia desde casa exploramos acerca los maravillosos inventos de Leonardo da Vincci.
Nos dan ganas de construir tras conocer la vida de Leonardo y de las palabras que hemos traído de casa se nos plantea el dilema, hacemos proyecto de una noria o una nave espacial. Lo arreglamos con una votación en toda regla y no cabe duda, gana trece a cuatro la noria.
NUESTRO RETO: CONSTRUIR UNA NORIA
¿Qué sabemos sobre la noria, qué necesitamos saber para construirla, qué estrategias vamos a utilizar y con qué materiales vamos a hacerlo?
👍PLANTEAMOS EL PROYECTO
Para el desarrollo del proyecto buscamos información en internet diferentes modelos, vídeos y planos. Plasmamos en un dibujo las partes de una noria y debatimos sobre cómo crear un mecanismo que permita que la rueda gire, qué podemos colocar para el pie o qué utilizamos para cestillo. Este fue el boceto que hicimos de las partes importantes de la noria.
👍CREAMOS LA ESTRUCTURA
Construimos la estructura con materiales del gimnasio (aro, una pica, construcciones) y cartón. La decoramos con témperas coloridas.
👍LOS CESTILLOS
Llega el momento más esperado, decoramos y colocamos los cestillos. Por último, montamos a los personajes.
👍PARTES DE LA NORIA
Nombramos y escribimos en tarjetas las partes de nuestra noria.
¡LISTA NUESTRA NORIA!
Esto si que es innovación e infraestructura.
EXPRESAMOS LO APRENDIDO
En este trabajo individual podemos expresar lo estudiado y autoevaluar el aprendizaje. Además, nos sirve para llevarlo a casa y compartir nuestros conocimientos con la familia
Esta situación de aprendizaje busca no solo educar a los niños sobre la importancia de la innovación y la infraestructura en el marco del ODS 9, sino también inspirarles a pensar creativamente y a valorar el impacto positivo que pueden tener en su comunidad y en el mundo a través de nuevas ideas y construcciones.
